文/李固国图片/来自网络

刘衡又犯错了，至于这是第多少次了，连他本人也说不清。反正，保证书用的纸张，比作业本的页数还多。

班主任也渐渐失去了耐心，把这个问题学生交到了我这里。说真的，这个孩子人品也不差，就是有点类似于“多动症”的毛病。在班里，自己不学习不说，还会折腾出一些事来，弄得周围“乌烟瘴气”，扰乱了正常的课堂秩序。

他到了我的办公室里，有点害怕，不知道这个所谓的“大领导”怎样处理他？训斥、揍屁股，甚至叫家长，停课，不得而知。猜测，后果一定很惨。

看到他，我没有怒不可遏，而是和颜悦色，示意他坐下。接着，我拿出一个一次性杯子，倒了一杯茶水，放到他跟前。刘衡诧异地看着我，不知道“葫芦里面卖的什么药”，又有点站也不是，坐也不是。

我没有问他犯了什么错，也没有进行所谓的谈心，而是轻描淡写地说：“渴了吗？喝点水吧。”

“老师，我不渴。”他不好意思地说。

自然，尽管把茶水放到他面前，他还是不敢喝。一则自己犯错了，不好意；二则揣摩不透老师的意思，也许是“暴风雨”来临的前奏。

出乎他意料的是，我什么也没有问他。他坐在那儿，我在电脑前办公。他呢？心里自然忐忑不安，看看茶水，看看我，很纠结，但又不敢说话。

过了十多分钟，我接到办公室电话，去二楼开个会。这个时候，也打预备铃了。他明知故问：“老师，您让我到这儿啥事？”

我笑了笑说：“没啥事，我请你喝茶。”说着，我头也不回，走了。

散会后，我回到办公室，看看他的茶水，早凉了。肯定，他不会喝，也不敢喝。于是，我给他倒掉凉茶水，换上热的，说：“渴了，就喝吧。”

继而，我回到电脑前，忙手头的活。就这样，这节课结束了，他一直在那儿坐着，看着茶水，不喝，也不知说什么好。

这样僵持下去，对他来说，肯定是一种煎熬。第二杯水也凉了，我给他倒掉，又倒上热茶。和刚才不一样，我干脆端着茶杯，坐到他跟前，和蔼地说：“来，老师请你喝茶，咱俩一块喝。”

他也许真渴了，于是端起茶杯，看着我，试探着喝点，眼睛里既有疑惑，也有不安。见我并没有异常表现，胆大了，“咕咚、咕咚”两口，喝了多半茶杯。

我问他：“茶水好喝么？”他点点头。

“反正，你在教室里也坐不住，以后，就天天到我这里喝茶，”我说，“你的档次够高的，你班主任也不好意思到校长室品茶！”

“老师，我错了，我再也不会在班里捣乱了！”他诚恳地说，“我绝对能做到！”

谈话也就到此为止，我摆摆手说：“你走吧，记着，我以后可能经常邀请你到我的办公室里喝茶，也许一坐就是一天！”

他走了，还不忘记扭头丢下一句：“老师，我不来喝茶了。”

接下来一段时间，刘衡没有违反纪律。自然，我也不会请他喝茶。

壹点号李固国